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**DOCTORADO: EDUCACIÓN** ** DOCTORANTE: ABRAHAM SAKA SANCHEZ. **    **//__“Factores externos que influyen en el aprendizaje del alumno a nivel de Universitario en CHIAPAS, MEXICO y la tecnología de la información y de la comunicación en la Educacion.”__//** ** INDICE ** ** Pág. **  ** JUSTIFICACION……………………………………………………………………….3 ** ** 1.1. REFERENCIAS 4 ** ** 1.2. ANTECEDENTES 5 ** ** 1.3. EL ALUMNO UNIVERSITARIO EN MEXICO 6 ** ** 1.4. HISTORIA DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA EN CHIAPAS. 6 ** ** 2. CAPITULO II 7 ** ** 2.1. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EDUCACION A NIVEL UNIVESITARIO EN CHIAPAS, MEXICO. 7 ** ** 2.2. DEFINICION DE CADA LOS FACTORES Y CONCEPTOS QUE INFLUYEN EN LA EDUCACION DEL ALUMNO. 7 ** ** 2.3. EL MEDIO SOCIAL YSU REPERCUSION EN EL ALUMNO 7 ** ** 2.4. OTROS FACTORES, COMO LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION. 7 ** ** CAPITULO III. 8 ** ** 3.1 FACTORES SOCIALES QUE INFLUYEN EN EL UNIVERSITARIO. 11 ** ** 3.2. FACTOR ECONOMICO EN EL UNIVERSITARIO 11 ** ** 3.4. FACTOR DE DESINTEGRACION FAMILIAR EN EL UNIVERSITARIO 11 ** ** 3.5. FACTOR ALCOHOLISMO Y DROGADICCION EN EL UNIVERSITARIO. 12 ** ** CAPITULO IV. 12 ** ** 4.1. IDENTIFICAR CUAL ES EL FACTOR DE MAYOR INCIDENCIA EN LA DESERCION DEL ALUMNO UNIVERSITARIO. 12 ** ** 4.2. COMO ANULAR EL FACTOR DE MAYOR INCIDENCIA EN EL ALUMNO DE NIVEL UNIVERSITARIO EN EL ESTADO DE CHIAPAS, MEXICO. 12 ** ** 4.3. PROPUESTA DE BECAS PARA ALUMNOS DE NIVEL SUPERIOR. 13 ** ** 4.4. PROPUESTA PARA QUE EL ALUMNO OBTENGA TRABAJO. 13 ** ** BLBLIOGRAFIA. 13 ** ** ANEXOS. 13 ** ** JUSTIFICACION. ** ** El problema de la educación por si solo se justifica, en virtud de que en la actualidad esta situación nos atañe a todos siendo una de las manifestaciones más adversas ya que en algunos países la educación no está al alcance de todos pero aquí en México y debido a que han existido infinidad de reformas a los planes educativos, lo que ha alterado el estatus y la correcta viabilidad que debe tener la educación en el ser humano olvidándose de la ética y de los valores morales que van de la mano con la educación, para dar paso a un sin número de tribus urbanas que nacen y manifiestan olvidando lo primordial y que lo recalca el dicho mexicano “la educación se mama”. ** ** Ahora bien es un problema que nace desde la familia, porque es la trasmisora de valores y principios que nos servirán para poder comprender lo que es la educación, tristemente nos damos cuenta que la actual sociedad se ve afectado por un sin número de factores externos que han logrado cambiar el modo de vivir de todos los seres humanos, afectando las buenas costumbres y las formas de vivir. Todo esto es parte del hecho que un alumno de universidad tenga los fundamentos para lograr entender lo que es la educación. ** ** 1.1. **** REFERENCIAS. **  v ** Tesis: La violencia intrafamiliar y su repercusión en el rendimiento escolar de alumnos de educación sec., Teresa Guardián Pulido, Morelia Michoacán, México Junio de 2008., Gobierno del Edo. De Michoacán, Sria. De Educación del Estado. Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación “José María Morelos”. **  v ** FACTORES RESPONSABLES DE LA INDISCIPLINA Y PROPUESTAS DE ACTUACIÓN, ** Rosa Isabel Rodríguez y Carmen Luca de Tena, //Universidad de las Islas Baleares.// v AUSUBEL, D.P. (1976). //Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo.// Mexico: Trillas. v FONTANA, D. (1989). //La disciplina en el aula. Gestión y control.// Madrid: S antillana. v RODRÍGUEZ, R. L Y LUCA DE TENA, C. (2001). //Programa de Disciplina en la Enseñanza Secundaria Obligatoria ¿cómo puedo mejorar la gestión y el control de mi aula?// Málaga: Aljibe. **// 1.2.ANTECEDENTES. //**  Las problemáticas podrían adquirir matices dramáticos dado el fenómeno poblacional conocido como //bono demográfico, es decir, la// proporción mayor de jóvenes en la pirámide poblacional como nunca antes se había tenido. Seguramente ello presionará aún más al sistema educativo particularmente en lo tocante a la educación media y a la superior. Hay desde ahora necesidad de mayores espacios dedicados a estos niveles educativos, y junto con ello promover nuevos sistemas educativos que den una respuesta al reto que implica la sociedad del conocimiento. Las causas o factores que tienen "mayor peso" para que los jóvenes de México abandonen sus estudios de licenciatura se perciben en cuatro ámbitos: socioeconómicas, del propio sistema universitario, de orden académico y personales. Para que un estudiante abandone una carrera universitaria se combinan aspectos como el lugar en donde reside, el nivel de ingresos, el nivel educativo de los padres de familia, la necesidad de trabajar para mantenerse o contribuir a los ingresos familiares y el propio ambiente familiar, incluso de violencia en el que se vive. "Esta situación es la que afecta con mayor fuerza a los jóvenes de menores ingresos, por lo que el tema financiero y la eficiencia en el gasto se hace más crítico". ** 1.3. **** EL ALUMNO UNIVERSITARIO EN MEXICO ** ** 1.4. HISTORIA DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA EN CHIAPAS ** ** CAPITULO II ** ** 2.1. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EDUCACION A NIVEL UNIVESITARIO EN CHIAPAS, MEXICO. ** ** Como hemos podido denotar hasta el momento los universitarios se ven influenciados por diversos factores que hacen difícil que ellos pueda salir adelante como veremos mas adelante estos factores hacen que algunos estudiante de nivel superior concluyan satisfactoriamente su carrera. ** ** Por lo que nuestra investigación fijara parámetros que nos llevaran a sacar conclusiones de la problemática existente entre los jóvenes que estudian las carreras universitarias en Chiapas, Mexico, tengas las misma facilidades que cualquier universitario en la Republica Mexicana. ** ** Una vez detectados los factores de mayor indicie en la deserción de alumnos que cursan la carrera universitaria. ** ** Aunado a todo lo anterior Mexico se ha caracterizado por no tener las tecnologías de la información y de la comunicación en la Educación, ya sea por que sus gobernantes han dejado de lado la introducción de nuevas tecnologías asi como por el mantenimiento que implica matener un centro de computo, lo que deriva en la desantecion del alumnado, y en caso de que se dichos requerimentos en alguna Universidades estas o estan saturadas de alumnos o simplemente dejan de introducir las mas recientes tecnologías computacionales lo que hace que no exista en México universidades publicas que cuenten con presupuestos suficientes para dotarse de estas, las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación, como su nombre lo indica debe y deberá tener los procesos, procedimientos y la tecnología mas reciente, lo que implica que se de un gasto en la compra pero los gobernantes no destinan gran cosa al presupuesto de la educación. **  ESTA SERIA LA ESTRUCTURA QUE TENDRIA LA TESIS DE MI INVESTIGACION DEL DOCOTORADO, BASADO EN LO SIGUIENTE: ** MARCO-TEORICO. **  En la presente investigación se utilizaron diversos materiales que por medio de ellos hemos logrado llegar a la investigación que necesitamos tales materiales son: Constitución política mexicana, Ley de Educación Mexicana, libros especializados en Educación y Sociedad, revistas de Educación y encuestas. ** HIPOTESIS. **  1.- Como mejorar la Educación en el alumno de nivel Universitario, bajo las expectativas de disciplina, becas e integración familiar. ** BIBLIOGRAFIA. **  a) Constitución Política Mexicana.    b) Ley de Educación en México. c) **Actualidades Investigativas en Educación** Revista Electrónica publicada por el Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica ISSN 1409-4703 http://revista.inie.ucr.ac.crCOSTA RICA.   d) Factores escolares y aprendizaje en México, Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, **Eduardo Backhoff Escudero, Arturo Bouzas Riaño, Carolina Contreras, Eduardo Hernández, Marisela García.** e) Modelos Emergentes de Aprendizaje e Innovacion, LILIA PEREZ FRANCO, OECD-OCERI, Sria de Educacion.
 * // “UNIVERSIDAD SAN MARCOS, S.C.” //**
 * 1) ** I. ** ** CAPITULO I **